Κέντρο Ολιστικής Συναισθηματικής Ανάπτυξης «Συναισθηματίζειν»

Υπάρχουν δύο τύποι μικρών παιδιών.    Ο τύπος «θα το κάνω μόνος μου!» και ο τύπος «δεν μπορώ να το κάνω!».    Μερικά παιδιά εξελίσσονται και αναπτύσσουν μια νέα στάση, καθώς μεγαλώνουν, αλλά μερικά παιδιά δεν το κάνουν. Εάν έχετε ένα «δεν μπορώ να το κάνω!» παιδί πιθανώς έχετε κάποιους καθημερινούς «αγώνες», όπως π.χ. το ντύσιμο ή το συμμάζεμα των παιχνιδιών.  Δεν είναι ποτέ πολύ αργά για να διδάξετε στα παιδιά ότι μπορούν να το κάνουν, χωρίς τη βοήθειά σας.  ✔️ Σταματήστε να «σώζετε» τα παιδιά σας. Είναι δελεαστικό να βοηθήσετε τα παιδιά σας όταν τα δείτε να ζορίζονται.    Δυστυχώς, αυτό μπορεί να επιδεινώσει τη στάση «δεν μπορώ να το κάνω».    Όταν βοηθάτε, δηλώνετε ακούσια στα παιδιά σας ότι συμφωνείτε ότι δεν μπορούν να το κάνουν. Αντ 'αυτού, δείξτε τους τον δρόμο για να το κάνουν. Διδάξτε τους ένα βήμα τη φορά. Τα παιδιά μαθαίνουν καλύτερα με πρακτική, οπότε φροντίστε να τους δώσετε την ευκαιρία να το κάνουν μόνοι τους. ✔️ Ακόμα κι αν τα βοηθήσετε, αφήστε τα να κάνουν το τελευ

Το νόημα της ζωγραφιάς του παιδιού μπορεί να μας δώσει πολύτιμες πληροφορίες για την κατάσταση του συναισθηματικού του κόσμου.  1. Πρώτη εντύπωση Η πρώτη ματιά στην εικόνα του παιδιού μπορεί μερικές φορές να αποκαλύψει τι νιώθει. Κοιτάξτε την εικόνα και δείτε τι νιώθετε.  2. Χρώματα Τα παιδιά, καθώς μεγαλώνουν, εκτίθενται σε ένα ευρύ φάσμα εμπειριών και συναισθημάτων. Η απόκριση ενός υγιούς παιδιού σε όλες αυτές τις πληροφορίες θα ήταν να χρησιμοποιήσει ένα ευρύ φάσμα χρωμάτων στα σχέδιά του. Όσο περισσότερα χρώματα χρησιμοποιεί το παιδί στα σχέδιά του, τόσο πιο χαρούμενο και ενθουσιασμένο είναι για τη ζωή!    Ως εκ τούτου, η υπερβολική χρήση ενός συγκεκριμένου χρώματος μπορεί επίσης να υποδηλώνει μια συναισθηματική κατάσταση του παιδιού.    Σε γενικές γραμμές, ένα παιδί που χρησιμοποιεί πολύ το μπλε και το πράσινο είναι ευτυχισμένο και καλά προσαρμοσμένο.    Τα φωτεινά και ζεστά χρώματα, όπως τα πορτοκάλια και τα κίτρινα, δηλώνουν την ευχαρίστηση, ενώ τα σκούρα χρώματα, ειδικά σε σχέδ